BA'AXTEN LE AJ-KA'NSAJ K'AABEET U KA'JOOLTIK BIX U KUXTAL LE MEJEN PAALAL'OB ICHIL CHAN KAJ( LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO CULTURAL DEL ALUMNO PARA UN DOCENTE INDIGENA) PROFA. MARIA TERESA

“ ba’axten le  aj-ka’ansaj  k’aabeet  u ka’jooltik  bix  u  kuxtal  le mejen paalal’ob  ichil chan kaj “

Ma’alob ák’ab aj kansa jeex yetel x-aj kansaeex

Tene y k’aabae

Maria teresa
In kaaja in tsi'kbat teex yolal  u ti'al le u miatsilil tu'ux kaajakbal le máasewal paal,

tulaka ba’ax  yaan  tu’ux  kaja’an  le mejen palalo’obo jump’eel baáx jach  k’aabeet  ch’íik u ti’al  u  paajtal  u kansaa tumen tulaka le baáx yojel, baáx suk u betiko’ob, yetel bix u kuxtalo’ob le mejen palaloobo, leti’o ken u yile masewal aj-kansajo ti’a u betik u nukuli tu’ux ku t’sa xiik xook .

Le mejen palalo’ob kuxano’ob ti’e mejen kaje maá yolooj baax yojle palalo’ob kuxano’ob  ti’e nunuch kajobo, leten le ajkansajó yan u yilik tu laka, lela ma u k’aat yale le palalo’bo ma tu kaniko’ob ba’ax ku kansati’ob yan xan u tukultik le palalo’ob ma tu pajta u manik baax ku k’atik ti’a lu meyajo’ob,  yan u meyaj yete tu laka ba’ax yan ti’e chan kajoo, jee bix mejen che’ob, xiu’ob, yetel u lak’oób ti’aa u t’sa xook .

 tulaka ba’ax  yaan  tu’ux  kaja’an  le mejen palalo’obo k’aabeet  ch’íik u ti’al  u  paajtal  beetik  u un’kuli  tu’ux  ken k’a’ansanako’on.  le  aj-ka’ansajó  k’aabet  yiilik  ba’ax  jach  yojlé  le mejen  paalo’obo  yo’olaj  u  miatsil ,  jeel  bix: u  maasewal  t’aan, ba’ax  suuk  u beetiko’ob,  ba’ax  yojlo’ob, bix  u miatsil, ba’le  tulaka lelo’oba  yaan  u  yantiko’on   ken  beet  u  un’ukul  meyaje, le mejen  paalalo’obo jeel u paajatal u  betiko’obe  ba’ax  keen meyajte.

La importancia del contexto cultural del alumno para un docente indígena.
Buanas noches maestros
Mi nombre es Maria Teresa
Les voy a platicar la importancia del contexto cultural del alumno indigena

En contexto cultural de alumno es un aspecto muy importante que debemos tomar en cuenta para su educación, ya que depende de los conocimientos previos, de las costumbres y tradiciones y la forma de vida de cada alumno serán la base para que un docente indígena se apoye para elaborar sus planes.

Los niños que viven en las comunidades no tienen los  mismos conocimientos que los niños que viven en las ciudades, pero esto no quere decir que no tengan las mismas capacidades para aprender, y esto lo debe de tener en cuenta el docente, de igual manera que no hay facilidad para adquirir materiales comerciales y que hay que utilizar material de reuso para cumplir con su labor educativa.

Nosotros como docentes debemos de considerar las características prioritarias de la cultura del niño como: la lengua materna, las practicas sociales, sus costumbres y tradiciones, ya que estos permitirán una planeación adecuada al medio en el que el niño se desenvuelve .

T’sok t’aan

Jach ma’lo’ob k’aotik  tulaka tu’ux kuxane mejen palalo’bo tumen tulaka ba’ax yaan tu kajal, u miatsil, ba’ax suk u betico’ob, yetel u ya’ax t’an ku t’aninco’ob tie kajo’ob, beyxan ba’ax k’abet ti’e mejen palalo’obo, yan ch’aik ti’aa u nu’kuli kmeyaj yolaa beyoj jeel u pajta kbetik jump’eel malo’ob meyaj.

conclusion

Es muy importante para nosotros conocer el contexto cultural del alumno, porque a traves del entorno, de la cultura, de las costumbres y tradiciones,  de la lengua materna de la comunidad, asi como de las necesidades de los alumnos, nos vamos a basar para llevar a cabo nuestra práctica educativa y asi poder brindar una educación de calidad .

TSIKBALIL

J- káansaj Edgar Efrain May Chi

Maalo'ob k'íin aanakte'ex tí tu laakale'ex. Ts´óok in xookik u meeyaj x-káansaj María Teresa, leten in k'aat in tsikbaltikti' jaach ja' le baax ka tsóolik tumen le mejen palalo'obo  je'el tu'ux kaajano'ob ku kaanko'ob je'el baaxake'. ken siijko'obe' ichil u chi'ibalilo'ob yaabach baalo'ob ku kaanko'ob. ku kaanko'ob le t'aano', biix ken jaanako'ob, maax yeetel je'el u p'aajtal u tsikabale'. bey xaan wa u yuume' ku meeyaj ichil koole' yaan u kaanik le meeyjo´.

le baaxo'ob suuktik le ajkaajo'obo te' kaajo´bey xaan ku kaanko'ob. le ajkaansajo'ob k'aabet u k'aóoltik laakal le baax suukti'ob tia'al u kaansik te ichil le naajil xooko'. biix ken u kaansej, je'el u p'aajtal yéetel k'aayo'ob, uuchben tsikbalo'ob, u yoochelo'ob baalche'ob, wa xiuo'obo u k'aóol le paalalo'ob beyó yan u yuustal ti' u yiicho'ob le mejen palalo'obo lelo' ku beetik u kaanbal se'ebaan tumen u k'aóolo'ob chen baale' le ajkaansajo'ob yéetel le baalo'obo' ku kaasik u meyaj tsóokole' yaan u éesikti'ob tuumben t'aano' yéetel maalo'ob tuukulo'ob.

chen le ken in tsikbaltik beejlae'. maanse'ex maalo'ob k'íin.

COMENTARIO

PROFR. EDGAR EFRAIN MAY CHI

Buenos días tengan todos. he leído el trabajo de la maestra María Teresa, por tal motivo les quiero comentar que es muy cierto lo que ella comenta, por que lo niños en cualquier lugar en el que vivan aprenden de todo. desde el nacimiento dentro del seno familiar muchas cosas aprenden, como hablar, como deben comer, con quienes pueden platicar, de igual modo si sus papás trabajan el la milpa es seguro que aprenda este trabajo.

las costumbres de los pobladores de la comunidad de igual modo las aprenderán. los maestros deben conocer todas las costumbres para enseñarlas en la escuela. y como las enseñará , bueno pues puede ser con cantos, con narraciones con dibujos de animales o de hierbas que los alumnos conocen. de esta manera le gustará mucho a los niños y esto hará que aprendan más rápido por que es algo que conocen, sin embargo el maestro con estos elementos solo inicia su trabajo después debe enseñarles cosas nuevas y buenos conocimientos.

es todo lo que les comento el día de hoy. que pasen muy buenos días.