●●●●(kan)
Ba’axten k’aabéet ti’ maasewáal ajka’ansaj
u kajóoltik bix u kuxtal xooknáalo’ob.
Ajka’ansaj jejeláas tu’ux ku meyajo’ob, le tu’uxak ken xi’ik meyaje’ yaan
o k’ajóoltik bix u kuxtal le kúuchilo’, bix u t’aano’ob, u janalilo’ob, u
súukilo’ob u ti’al u chíipoolsik tu láakal le je’elo’oba’, beyo’ ma’alóob u
ti’al yéetel xooknalo’ob.
Ichil
le ba’alo’ob ku najalta’alo’ yaan:
TI’
AJKA’ANSA’AJ.
- Ku tajkubaj ichil u kuxtal le paalalo’obo’.
- Ku chíinpoolsik mia’atsilo’ob.
- Ku ch’a’anúuktik u suukil le kaajo’.
- Ku meyaj yéetel ya’ab uts óolal.
XOOKNÁAL.
- Ku keetik le ba’ax ku ye’esa’ati’o’ob.
- Ma’alo’ob u yu’ukubaj ti’al u tajkubaj ichil meyaj.
- Ki’imaak u yóolal táan u meyaj.
- Ku keetkubaj yéetel u láak’ mia’atsil.
E’ESAJIL
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TIN
KAAJAL
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TU’UX
KIN MEJAY
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Huaya,
mamoncillo.
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Wayan
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weyun
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Cintarazo,
limpia.
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Jaats’
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jeet
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Naranjero
(ave).
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Ch’ujun
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Ch’ejun
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Nos vamos.
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Táan k-bin
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Ka’ajo’on
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Anoche.
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Ook’onjeak
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O’onajeak
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Je'elsabae'ex ti' u ki'imakóolalil le jats'uts meyaj táan a k'ubike'ex.
Ajka’ansaj
Julio Dzib.
4°
La importancia de contexto cultural del alumno para un docente indígena.
Los
docentes trabajan en lugares diversos, por eso, dondequiera que trabajare debe
reconocer el contexto en que se halle, su lengua, su comida, costumbres y
valorar todo esto, por su propio bien y el de sus alumnos.
Entre
otros beneficios, tenemos:
EL
DOCENTE.
- Se interesa por la vida de los niños.
- Valora los saberes culturales.
- Aprovecha las experiencias de la comunidad.
- Puede trabajar con mayor confianza.
EL
ALUMNO.
- Se identifica con los contenidos de aprendizaje.
- Siente confianza para participar.
- Se motiva a trabajar.
- Puede reconocer su cultura respecto de otra.
Descansen en la alegría del bello deber cumplido.
Prof.
Julio Dzib.
maria de lourdes patricia noh chi.
ajka'ansaje julio Dzib jach malo'ob le meyja'a tumen Ki’imaak u yóolal táan u meyaj